我为参加辅导班无效者把脉



 
 今年的老师解释着往年的题目为的是你明年的考试。这就是辅导班的真实写照。




 
 关键词：今年的老师  往年的题目  明年的考试




今年的老师：

 
 去年一个朋友告诉我，他前后听了5个辅导班老师的阅读课程。第一个是现场听的，第二个是网上免费下载的，第三个是买的盗版的碟，第四个是朋友在现场听课时的录音，第五个也是朋友下的课件。这5个课件唯一不同的是老师的姓名和授课地点方式等。相同的是这些课件的内容，课件的一致性除了表现在主要的讲授内容的完全一致，还表现在老师课堂上所举例子，更让我那朋友吃惊的是5个老师在课堂上所说的笑话和煽情语言竟然也是100%的“雷同”。我那朋友当时的唯一想法就是给该辅导机构的老总写信，我笑他很幼稚，说他可能是考研历史上能反复听完5个“传话筒式”课件的第一人！




往年的题目：

 
 网上能找到的考研英语真题始自86年。我自己考研时做过的真题有94—2006，考上后仔细研究过的真题有2006—1997。自己当年做的时候是从94做到06年，后来研究真题的时候是从06年的开始的，但是只研究到97我就停止了。今年又研究了07的命题，并在考试当天发布了我的答案，后来证实我的答案和国家的标准答案100%一致。为什么我研究到97年就没再继续往前了，这是有原因的。通过对这近11年真题的研究，我把它们按照命题方式分为3组，其中99—97为一组，00—06为一组，07为一组。并总结出了他们命题上的规律和特征，这里简要说明一下：


 
 99—97年的真题阅读：（我只研究到97年，也许97以前的还有几年的也应该归纳到这一组中间来。）这几年真题阅读题的文章是有一定难度的，但是命题比较简单，选项中的干扰项设置比较少，比较容易解答。针对这几年的题目，大家只要多做模拟题，多搞题海战术就能轻松过线。所以那个年代的考生崇尚题海，鲜有报辅导班者。总的来说，那个年代的研究生入学英语考试只要你肯努力和付出，就一定会有等值的回报！


 
 00—06年的真题阅读：文章在难度上要比前一组略有降低，但是其命题更趋向于怪异，给广大考生的感觉是看懂文章不难，但是选准答案不容易！有些考生甚至反映，自己文章看得越懂，错得越多，那些只是模模糊糊看懂一点点，命中率还高些。这几年的命题比较隐秘，选项的干扰性很强，而且其怪异程度是从00—06年逐年递增，04、05、06达到颠峰。针对这些年的命题，辅导班推出了以例证题为主要代表的解答方法，效果也是比较理想的。我也在此基础上建立起了了我的反陷阱法雏形。总的来说，这几年的题目光靠做模拟题，搞题海是解决不了，必须了解和掌握一定的解答技巧。


 
 07年的真题阅读，我当时做完后唯一感觉就是：太简单了，今年英语的分数线不整体提高5分才怪呢。07年阅读的文章难度与前几年阅读的难度基本一致，命题方面没有了00—06那组的怪异。但是给所有接受过辅导班“技巧”训练的朋友的感觉是：自己以前接受过的那些训练和自己所做的准备对于这次考试来说是毫无意义的，整张试卷没看见典型的命题也没有显著的干扰项，一切的一切都是陌生和模糊的。估计很多考生在这样的一种意料之外被打了个措手不及。这也许就是为什么今年题目简单了，分数却没有提高的原因吧。我对07年命题的评价是：扬弃——抛弃了前组命题的典型性，继承了前组命题的核心思维。

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明年的考试：

 
 明年的英语命题何去何从？从07年我们看到了一些模糊的方向，我想08年的命题就更能显现出他的特性了。




我们应该怎么做？

 
 从上面的分析中我们可以看出，从07年起命题方式已经改变了。如果我们还是按以前的那种命题规律做准备，肯定是不可取的。昨天一个朋友在交流中告诉我，他所报的辅导班和他去年所报的班的课程内容竟然还是一样的，没有任何改变。我不得不为他捏把汗了……。我认为，我们不能再停留在对00—06年那组命题的典型化的训练和准备中，我们应该把其中的典型性和不确定性升华一下，找到其中的概括性和一般性的东西。我觉得从00—06组命题的研究中入手还是有必要的，但是在熟悉和掌握了这些典型性后，我们要善于总结和归纳出他们的一般性。真题文章是泊来品，是外国人的作品，而题目是中国人命的，这样必然存在一个结合点，我们要去发现这样的结合点，也就是找到命题点。这就是我常说的要从反命题出发，然后再熟悉和考虑到可能出现的干扰可能，这就是我常说的反陷阱思维。




 
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